3月13日，大学联合会全球论坛（GUAF）“人工智能与未来学习”联合研究行动小组专题研讨会在线上举行。中国高等教育学会副会长张大良，美国教育委员会（ACE）协理副主席冈花弘直，欧洲大学协会（EUA）高等教育政策部主任迈克·盖贝尔，阿拉伯大学协会（AArU）高级顾问瓦利德·萨拉曼，印度大学协会（AIU）秘书长潘卡伊·米塔，东盟大学网络（AUN）执行副主任塔纳潘·莱普拉科布苏普、首席战略官科恩·拉塔纳戈苏姆出席会议。AArU秘书长办公室主任穆罕默德·齐亚德·阿马拉，AIU联合秘书库尔德普·达加尔，AUN高等教育数字化技术专家武拉尚·东庆达、助理首席质量保证官帕努蓬·斯里乌东，学会副秘书长郝清杰、学术与交流部主任高晓杰参会。潘卡伊·米塔主持会议。

张大良表示，中国政府高度重视人工智能在教育领域的应用与发展，《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》明确提出要促进人工智能助力教育变革，以教育数字化开辟发展新赛道、塑造发展新优势。他强调，学会将继续发挥桥梁作用，与GUAF各成员组织深化合作，共同推动人工智能在课程设计、教学模式、科研创新等领域的深度应用，为全球高等教育变革贡献中国智慧和中国方案。

会议围绕人工智能对全球高等教育发展的影响进行深入研讨。与会代表一致认为，在全球教育数字化转型的关键阶段，GUAF作为国际教育组织共同体，应充分发挥跨区域协作优势，集合各方研究力量，推广典型案例，联合编制《人工智能与教育未来：全球视野下的高等教育人工智能应用》研究报告，全面梳理高等教育领域人工智能应用现状，提炼成功案例经验，研判发展趋势，发出GUAF声音，为各国教育政策制定者、教育工作者及研究人员提供有价值的参考。

会议就报告框架内容达成共识，将重点围绕全球高等教育人工智能应用现状、课程体系创新、教学模式变革、构建科研创新生态、研究人工智能伦理与教育公平、未来学习图景、师生角色演变、人工智能教育文化社会影响、战略建议与实施路径、行动呼吁等方面开展研究。会议确定研究成果将在2025年11月第四届GUAF年会上正式发布。

2024年，学会担任GUAF第三届轮值主席，牵头成立了联合行动小组，开展“数字化与教育的未来”专题研究，形成了《高等教育数字化转型的异同》研究报告，将于今年择期发布。